國立東華大學圖書館訊息報導                                        月眉書訊月刊  第139期    [PDF格式]              中華民國97年5月出版       ISSN 1680-1997         GPN  006978900012

                                                        ∼來自月眉山麓下的東華大學圖書館每月傳送的訊息∼

情繫東華	為什麼要推動合校 /  副校長   張瑞雄博士
與館員面對面	人脈資料庫－技術服務組　張蓮滿小姐
好書介紹	提神醒腦，喝了再上！-《上班前，蠻牛一下！》．心靈的發聲-《我想聽見你》   /  詹依萍
館務短波	開館時間變更．圖書續借次數最多10次．減印收據．新訂資料庫．電影欣賞．我們的成長(97.01-97.04) / 陸佩琪

   為什麼要推動合校 /  副校長  張瑞雄博士               [TOP]     [月眉首頁] 

一、前言

大家知道國立東華大學（以下簡稱本校）與國立花蓮教育大學最近正積極地推動兩校的合校事宜，事實上兩校各自將在今年五月二十八日的校務會議上討論並議決此案，希望真的能合校成功，以開創本校更廣闊的未來。很多教職員工生可能會懷疑，急甚麼？其實事情的發展有其軌跡可循，內外在環境的因緣際會，造成這個時候可說是合校的黃金時段，一錯過將不會再有。當然合校的成敗與否會影響本校未來的發展，以個人這幾年對於高教行政的接觸與認知，合校後雖然不必然保證本校從此前途一片光明，這還要靠我們大家的努力；但不合校對本校而言未來一定充滿荊棘，而且極有可能面臨被邊緣化的危機。。

二、合校的好時機和利基

兩校的合校從1999年1月7日兩校合校小組第一次會議至今，斷斷續續也已談了九年多，過去之所以一直未能成功主要問題在於合校後的校名問題，這次我們很感謝花蓮教育大學所有同仁和學生們的遠見和善意，不反對以國立東華大學做為合校後之校名。相對於他們的遠見和善意，本校同仁更應敞開心胸，撇開以不變應萬變的心態，誠心誠意地來歡迎我們未來共同奮鬥的新夥伴。合校後我們將是學生人數近一萬人，老師人數約五百人的大學，規模馬上可進入全國公立大學的十大之內，只要大家互相合作，其所激發出的能量絕對是超過人數成長比例的。

其次就外在的環境而言，教育部面對大學太多（學院以上89年127所，96年149所），學生來源漸少（89年出生30萬5千人，96年出生約20萬人）的困境，亟思解決之道，所以積極鼓勵各地區的大學合校，並提供資源的挹注。但推動多年沒有具體的成果，如果我們能夠合校，教育部為了做給其他地區的大學看，所給的資源絕對不會太小氣或不到位，所以我們能夠爭取到25億的建築經費和學生宿舍興建的利息補助。同時合校後以新大學看待，對本校爭取系所的設置和學生人數的增加也會有正面的助益。

大學法第七條規定「大學得擬訂合併計畫，國立大學經校務會議同意…報教育部核定後執行」，但由於國立大學是國家經費補助，所以教育部已擬修法修改此條文，賦予教育部視需要強制國立大學合併的法源依據，最快下個立法會期就可通過。若等事情拖到那時，主動權將操之於教育部，屆時是否有經費補助，合校後的校名為何，都會有很大的變數。所以以目前的高教政策和趨勢，合校勢在必行，就看我們選擇現在吃敬酒或者等未來吃罰酒。

國內雖然沒有大學分類，但現在明顯地大學已區分為五年五百億的大學、教學卓越計畫的大學和其他類大學。目前要平衡城鄉差距，讓鄉下的小孩也有機會上「好」大學的繁星計畫，就只有納入前兩類的大學。教育部已在規劃五年五百億和教學卓越計畫都會繼續下去，未來沒有爭取到此二計畫的大學將處於競爭的劣勢。本校過去已執行三年的教學卓越計畫，對本校教學品質的提升、設備的充足和制度的建立都有很好的效果。對於類似教學卓越等競爭性的計畫，教育部已明白表示配合政策整併的學校將優先與予考量。如果合校，加上本校過去執行的成果良好，應該可以繼續被納入下一個四年的教學卓越計畫之中。反之如果我們還是本位主義，故步自封，則極有可能政策性地被教育部排除在教學卓越計畫之外，如此將被社會解讀和歸類為第三類和第三流的學校，學校的形象和實質都會受到致命打擊。

三、合校後的整合工程

當然合校後要做的事情很多，首先硬體的建設必須協調教育部，盡量簡化程序，以期讓教學大樓和學生宿舍等教學和生活設施能夠在四年內完成，並完成整個美崙校區的遷校事宜。這一部分只要大家積極努力，應該沒有甚麼問題。

相對於硬體的建設，組織架構和系所的整合與調整更需要大家的智慧和參與。建議本校和對方相同領域的老師們可以開始接觸討論，規劃以現在的老師人數和學生的規模，整合後以甚麼樣的系所名稱和架構最為適合與最具競爭力，只要所提出的方案不違背教育部總量要點中關於系所師資的質量要求，應該都是可以的。

另外有關校園文化和各種制度的融合問題，只要大家能開放心胸，廣納別人的意見，不要小眼睛小鼻子，事情就容易解決。在各種制度方面，大家當然取法乎上，以好的高的標準為依歸。在校園文化方面，本校的精神就是「自由、民主、創造、卓越」，既然自由民主，所以甚麼事情都可以談，可以討論，但在經過民主程序達成結論後，大家就必須遵守，最終的共同目的當然就是希望我們能共創卓越的大學。

四、結語

在物理學中有所謂的quantum jump，表示原子中的電子突然從一個能階跳到一個更高的能階，亦即代表突然的進展或大飛躍，五年五百億就是希望造成台大等校的quantum jump。我們希望這次的合校也是本校一個quantum jump的機會，但要造成quantum jump，除了外在能量的供給外，我們本身也必須努力。合校給了我們外在的額外能量，大家應該敞開心胸，結合一萬名學生和上千名教職員的力量，讓東華大學發展成一所卓越的研究與教學並重的大學，以躋身世界前500名大學為目標。同時我們也應讓學生可以在更多元的環境成長，培育學生成為全方位的未來社會菁英。

最後我以校歌的四句做為本文的結尾，「自由是平野飛鷹，民主是眾鳥和鳴，創造是滄海變化之洪波，卓越是群山特立之巍峨」，因為自由，所以我們不故步自封；因為民主，所以我們允許異見；因為創造，所以我們歡迎變化；因為卓越，所以我們可以海納百川而不失特色。

   人脈資料庫－技術服務組　張蓮滿小姐       [TOP]     [月眉首頁] 

九月出生的花蓮媳婦蓮滿，有著太陽般的熱情，擔任創館參考館員的她，是位活電腦，腦中裝著各式資料，讓許多讀者獲益良多也印象深刻，甚至畢業之後，也都還記得這位坐在諮詢臺內，與他們暢所欲言的館員。

她超強的敏銳度與記憶力最讓大家嘆為觀止，人的面孔、名字、學經歷過目不忘，會將人、事、物「連連看」，嵌入她的永久記憶體裡，能詳細敘述多年前發生的事與碰過的人，清楚指數高達99.99%，讓人不得不崇拜她的「大腦人脈資料庫」。

現任贈書處理職務，善用她的溝通技巧與記憶力，為圖書館爭取到更多免費的圖書資源，同時也為她的人事資料庫增添不少資料，不愧是圖書館最佳的公關與人事資訊來源。 

是位顧家、任勞任怨、稱職的好媽媽，對一雙兒女，呵護備至，非常重視子女的教育，總是一而再、再而三，不厭其煩的思考，努力為孩子規劃前程，栽培國家未來的棟樑，是一個了不起的教育媽媽。 

身為本館活最有「閒情逸緻」生活的人，閒暇時，與老公爬山、看電影、喝咖啡，關心一下政治，更不會放過理財資訊，又會賺錢又會生活，套句秘書室同仁吳專委的話──來花「蓮」就圓「滿」啦。 

   提神醒腦，喝了再上！－《上班前，蠻牛一下！》 ( 張楚宇著．雅書堂文化出版．本館索書號 494.01/1143 ) / 詹依萍      [TOP]     [月眉首頁] 

翻開本書，可以看到45種方法讓我們上班前做好完全的準備，一點都不難，只要你願意，從睜開眼睛的那一刻開始蠻牛一下，肯定是精神充沛的迎接每個挑戰！。

起床篇：開啟大腦的power！

晨間運動篇：來一場提神的晨間運動吧！ 

早餐篇：如何正確吃早餐？

準備篇：在15分鐘搞定自己。 

上路篇：保持燦爛的笑容、自信的態度。 

 你還找不到活力的方法嗎？只要掌握筆者所提供的建議，並切實地加以實踐，對於工作上或學習上效率的提昇，將有立竿見影的功效。 

  心靈的發聲－《我想聽見你》 ( 東明相著．大田出版．本館索書號 855/5064 ) / 詹依萍      [TOP]     [月眉首頁] 

  為「練習曲」中踏著腳踏車環島的主角東明相，已成了騎腳踏車到處「旅行參訪」的代名詞了。雖然他聽不到，上帝卻為他開了另一扇窗，給了他繪畫的才能，這本書就充分展現出他的天份。

畫中人物四肢細小，有著超越常規的大眼，雖不成比例，但卻呈現出一種整體的和諧美感，成為他獨特的畫風。東明相在圖文創作中，吶喊出一則則心中的渴望──我想聽見你！在樸素的文字中，可以看到他堅強的力如何突破現狀追尋夢想。 

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開館時間變更：本館自97年5月1日起，開館時間變動如下：   

圖書續借次數最多10次：自97年6月1日起，本校教職員生與校友圖書續借次數最多10次，超過者，倘需續用，請還書後再借。       

  減印收據：為節能減碳，依讀者要求列印逾期罰款與遺失賠書收據。  

新訂資料庫： 

  電影欣賞：學期中每週四於圖書館二樓多媒體放映室播映電影，歡迎蒞館欣賞：      

       歡迎自由入場！請勿攜帶飲料、食物、寵物及穿著拖鞋或赤腳進館。

我們的成長(97.01-97.04)                [TOP]     [月眉首頁]